摘要
基于复杂理论的基本观点，立足高职院校学校系统的整体性、相互联系性、有序性和动态性等原则，分析其各子系统的功能及相互间的能量交换，探析高职院校学校系统的动态平衡结构及其功能。为实现高职院校学校系统机理运行的有效性和畅通性，应加强高职院校学校系统的四大能力建设，即政策把握与方向定位能力、学术领导与行政管理能力、资源开发与成果提炼能力、质量监控与绩效评估能力。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2009年第6期37-41,45,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
