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教学过程的系统性分析

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摘要教学过程实质上是若干逻辑系统之间相互运演的动态变迁过程。教学过程不仅具有逻辑性,还具有系统性。教学活动系统具有非线性、自组织性、开放性、反馈性特征,教学过程的系统性分析,为组织课堂教学活动带来诸多启示。教学中,教师应关注个性化教育,强调教学对话,简化教学组织规则,设计弹性化的教学方案和进行恰当反馈的开放式课堂教学。

作者马从安陆刚

机构地区中国矿业大学矿业工程学院

出处《中国教师》 2010年第S1期10-11,共2页 Teacher’s Journal

关键词教学过程系统性分析教学对话弹性化的教学方案开放式课堂教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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