摘要
在培智学校教学改革的探索实践中,由于学生智力障碍程度的不断加重、类型趋于复杂的学情限制,使传统的一师多生制的集体教学模式受到了极大的挑战。应运而生的由专业教师依照学生的状况和实际教学的需要组成教学团队,彼此协作达成教学目标的协作式教学模式,正在培智学校的教学改革中被应用,在促进学生发展的同时,也不断促进教师的专业发展。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第12期37-37,39,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
