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呼唤多元化学生评价

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摘要新课程应体现对弱智学生的科学、客观和公正的评价以下的案例也许会对我们建立新课程评价体系有一定的启发,对我们科学地认识弱智学生也会有一定的作用。【案例】李某某(男,1985年1月生,智商:46),语文数学成绩一般,平时特别爱好体育,尤其擅长田径 2002年10月,被选拔参加了全国残疾人运动会。

作者朱茵章文亮彭益珍

机构地区南京市盲人学校南京特殊职业技术学院附属小学

出处《现代特殊教育》 2003年第7期34-36,共3页 Modern Special Education

关键词课程改革学生评价特殊教育协作教学教学模式

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第7期

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