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“情境教学法”在高职电子专业教学中的探索与应用 被引量:5

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摘要 从培养高等职业技术学院电子专业学生的职业应用能力的目标出发,总结出具有专业特色的情境教学法,在教学中创设具体、生动的职业场景,使学生"身临其境",加强职业归属感,使其自动地强化自己电子专业领域职业者的角色,自觉地运用本专业知识和技能去思考、解决问题。
出处 《科技信息》 2008年第36期311-311,共1页 Science & Technology Information
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