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后现代主义知识观下的教学思维变革
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4
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摘要
源起西方的后现代主义,对现代理性进行了诸多的批判和诘难,特别是后现代主义关于现代知识观的批判,为教学变革提供了新的认识依据。故以分析后现代主义知识观为依据,从教学关系、教学过程、教学目的三个方面来论述后现代主义知识观下的教学思维变革。
作者
张俊列
徐学福
机构地区
西南大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第24期40-42,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
后现代主义
知识观
教学思维变革
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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