期刊文献+

基于Multi-Agent的探究式学习系统研究 被引量:1

Research on inquiry-study system based on multi-Agent
下载PDF
导出
摘要 信息技术的快速发展为教育教学提供了强大的技术支持,目前在国内运用Agent技术支持教学系统的研究正在逐步发展起来。在分析探究式学习特点的基础上,应用Agent技术构建了一个基于Multi-Agent的探究式学习系统。讨论了各个Agent的功能和逻辑结构,介绍了基于Multi-Agent的探究式学习系统的系统组成和工作流程。最后,讨论了该系统的发展前景。 Development of information technology provides the technical support for instruction. Research on teaching-system is developed using agent technology at present. A inquiry-study system is structured using multi-Agent after the characteristic of inquiry-study is analyzed. Each agent's function and logic structure are discussed. Composition and workflow of the system are introduced. At last, the system' s prospect is discussed.
出处 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2008年第23期6105-6107,共3页 Computer Engineering and Design
关键词 AGENT技术 探究式学习 逻辑结构 系统组成 工作流程 Agent technology inquiry-study logic structure system composition work flow
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献34

  • 1张兴贵.论内隐认知[J].心理学探新,2000,20(2):40-44. 被引量:21
  • 2张宏如,沈烈敏.学习动机、元认知对学业成就的影响[J].心理科学,2005,28(1):114-116. 被引量:76
  • 3汉肯.控制论与社会-关于社会系统的分析[M].商务印书馆,1984.136,157. 被引量:1
  • 4周昌乐.无心的机器[M].湖南科学技术出版社,1999.20,25,216. 被引量:1
  • 5克劳斯·迈因策尔.复杂性中的思维-物质、精神和人类的复杂动力学[M].中央编译出版社,1999.114-121. 被引量:2
  • 6Wooldridge M,Jennings N R.intelligent Agents:Theory and Practice[J]. Knowlede Engineering Review, 1995 ; 10 (2). 被引量:1
  • 7Nils J Nilsson.人工智能[M].机械工业出版社,2000,8.. 被引量:2
  • 8Yang Kun,计算机科学,1999年,26卷,9期,30页 被引量:1
  • 9Rao A S,Proceedings of the 1st International Conference on Multi-Agent Systems (ICMAS-9,1995年,312页 被引量:1
  • 10WOOLDRIDGE M J, JENNINGS N R. Intelligent Agents:theory and practice [J]. The Knowledge Engineering Review, 1995, 10(2): 115 - 152. 被引量:1

共引文献400

同被引文献13

  • 1付志文,吴东醒.基于气象专题的科学探究平台的设计与开发[J].电化教育研究,2009,30(3):67-70. 被引量:3
  • 2郑晓丽,王峰.精品课程协作探究式学习平台的构建[J].中国教育信息化(高教职教),2007(02S):33-35. 被引量:9
  • 3中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[EB/OL].<http://www.gov.cn/gongbao/content/2002/content_61386.htm. 被引量:1
  • 4Bell, T., Schanze, S., & Graber, W., et al. Technology-enhanced Collaborative Inquiry Learning: Four Approaches under Common Aspects[J].Contributions from Science Education Research, 2011, 27(4):451-463. 被引量:1
  • 5Joolingen, W. R., Jong T.D., & Lazonder, A.W., et al. Co-Lab: research and development of an online learning environment for collaborative scientific discovery learning[J].Computers in Human Behavior,2010, 21 (4):671-688. 被引量:1
  • 6Martin, E., Zamarro, J. M., & Celdran, M ReCoIL Project and Co-Lab Modelling Tool [EB/OL] <http://webs.um.es/jmz/jmz/Hsci06_RECOIL_COLAB.pdf>. 被引量:1
  • 7Dudley, R.G; Overview of System Dynamics Modeling [EB/OL].<http://earth01,net/RGDudley/PDF/Dudley/Overvi ew_System_Dynamics_Modeling.pdf>. 被引量:1
  • 8Bell, T., Urhahne, D., & Schanze, S., et al. Collaborative Inquiry Learning: Models, tools, and challenges[J]. International Journal of Science Education,2010,32(3):351. 被引量:1
  • 9D.H.乔纳森著,顾小清等译.技术支持的思维建模:用于概念转变的工具(第三版)[M].上海:华东师范大学出版社,2008:149. 被引量:1
  • 10原东生.初中物理科学探究教学现状与策略[J].课程.教材.教法,2008,28(5):60-64. 被引量:12

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部