期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引导学生表达真情实感是写作教学的关键被引量：5

下载PDF

导出

摘要新的《语文课程标准》对写作教学的要求是：“表达真隋实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”教师如何在写作教学过程中引导学生表达真情实感是值得研究的新课题，本文就对写作教学中的这个问题进行一些探讨。

作者项彩群

机构地区岳阳市第五中学

出处《中国教育技术装备》 2008年第24期81-82,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词写作教学真情实感素材

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王凯,杨小微.反思我国教学研究中的简单思维[J].课程．教材．教法,2005,25(12):23-28. 被引量：18
2李海林.论真实的作文[J].中学语文教学参考（教师版）,2005(5). 被引量：40

二级参考文献9

1张志勇,徐明祥.我国目标教学研究的回顾与展望[J].教育研究,1997,18(10):57-64. 被引量：17
2黎世法.六课型单元教学法概述——最优中学教学方式的研究和实验[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,1983,10(1):70-80. 被引量：2
3王坦.借鉴国外教学理论进行教学实验应注意的几个问题[J].教育研究,1994,15(3):57-59. 被引量：11
4张志勇,李建刚.目标教学的理论与实验研究报告[J].教育研究,2001,22(10):14-18. 被引量：3
5叶澜.重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J].教育研究,2002,23(10):24-30. 被引量：717
6李建刚.中国目标教学研究15年[J].当代教育科学,2003(3):21-23. 被引量：8
7王南湜.作为实践智慧的辩证法[J].社会科学战线,2003(6):18-22. 被引量：17
8杨小微.教育研究思维方式的类型分析[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2003,21(4):1-8. 被引量：10
9为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录[J].教育研究,2004,25(2):33-37. 被引量：287

共引文献54

1吴滨.关于“真实的作文”的理性审视[J].广西广播电视大学学报,2008,19(4):51-54. 被引量：1
2杨小微,何艳.在反思中重建:2005年我国教学论研究及学科发展述评[J].教育科学研究,2006(11):5-11. 被引量：6
3叶黎明,陶本一.网络写作与中学写作教学的新思考[J].课程．教材．教法,2007,27(2):45-49. 被引量：9
4郭家海.警惕：“主题”标签让学生表达能力窒息[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2007(4):39-40.
5王帅.教育思维:偏移与纠偏[J].宁波大学学报（教育科学版）,2007,29(2):53-58. 被引量：2
6邱新颖,赵风雨.走向对话:探究式学习的有效途径[J].教育探索,2007(6):64-65. 被引量：10
7赵闯,谭明义,周学荣.简单性与复杂性——体育教学思维方式的不同视野[J].四川体育科学,2008,27(1):39-43. 被引量：2
8王芳芳,袁利平.新课程背景下教学低效的理性思考[J].辽宁教育研究,2008(8):40-42. 被引量：1
9曹茂才.使用语文是最大的语文——反思“大语文”[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2008(11):31-33.
10吴祖蓉.谈网络时代中学写作教学的思考与变革[J].成才之路,2009(9):5-6. 被引量：1

同被引文献15

1王凯,杨小微.反思我国教学研究中的简单思维[J].课程．教材．教法,2005,25(12):23-28. 被引量：18
2向延翠.“活”与“实”:写作教学的两个关键点[J].科技新报,2007(12). 被引量：1
3于卓.小学作文教学的生活化初探[J].时代教育,2008(8):217-217. 被引量：2
4魏木贵.提高学生写作能力之我见[J].小学时代（教师）,2010(2):29-29. 被引量：6
5汤见光.从高考作文要求与阅卷特点谈写作中对真情实感的挖掘[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(8):125-126. 被引量：1
6卞玉霞.高中语文写作创新教学之我见[J].吉林教育（中小学教育）,2010(9):85-85. 被引量：1
7季刚.浅谈如何让初中生在写作中表达真情实感[J].语文天地（初中版）,2011(10):18-19. 被引量：1
8杨任云.让真情实感成为学生习作的生命线[J].教师,2011(36):44-44. 被引量：1
9王小侠.如何在写作教学中培养学生的真情实感[J].现代农村科技,2012(1):67-67. 被引量：1
10杨莉娜.浅谈如何搞好中学语文写作教学[J].学周刊（上旬）,2012(8):141-141. 被引量：10

引证文献5

1朱瑞花.如何让小学生由厌作文到乐作文[J].语文教学通讯（学术）（D）,2013(6):41-42.
2陈佩蔼.写作教学如何让学生做到“真情实感”[J].中学教学参考,2015(7):15-17.
3柴纬华.作文教学有妙招[J].试题与研究（新课程论坛）,2015,0(15):40-40.
4王春玲.放慢脚步,提高农村小学作文教学有效性[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(11):65-65.
5刘伟.贴近生活,提高小学生创意作文的有效途径[J].小学生作文辅导,2016,0(4):38-38.

1李英素.美术课堂是一个真、善、美的课堂[J].新课程（教研版）,2015,0(4):89-89.
2陈思群.夯实习作指导练就表达真功[J].教师,2010(33):77-78.
3杨洪来.中学写作教学新探[J].林区教学,2010(5):46-48.
4周美娟.写作起步教学这样可好[J].新作文（小学作文创新教学）,2015,0(10):20-21.
5金军华.作文教学需要从“体验”出发[J].新作文（中学作文教学研究）,2015,0(9):29-32.
6杨红咏.多管齐下激兴趣以引“文情”到碧霄[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2010(3):26-27.
7邹文杰.浅议对小学生修改习作的几点建议[J].新课程（小学）,2014,0(4):70-71.
8刘霞辉.创设真情境,表达真感受——《一位新朋友》作文教学设计及说明[J].湖南教育（语文教师）,2008(7):25-26.
9王晓龙.小学生习作能力结构及培养序列的研究[J].天津教育,2010(11):48-52.
10唐晓红.改造四“化” 让作文教学回归童性[J].基础教育参考,2013,4(12):43-44.

中国教育技术装备

2008年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部