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新课程背景下高中化学课堂合作学习有效性的探究
被引量：
2
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摘要
在新课程中提倡学生要进行合作学习,由于存在对新课程理念感悟不足,传统教学习惯一时难于改变等原因,化学课堂教学中出现"合作学习假化"",探究学习虚化"的现象。为切实提高合作学习的有效性,本文从组织和监控、合作学习内容选择、设计合作学习形式、多元评价等四个方面加以论述。
作者
潘仕情
机构地区
福建师范大学化学与材料学院
出处
《福建教育学院学报》
2008年第12期14-16,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
新课程
化学课堂
合作学习
有效性
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G633.8 [文化科学—教育学]
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福建教育学院学报
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