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浅析建构理论渗透下的高职英语教学——以词汇为例

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摘要建构主义在我国的英语教学中可起到良好效果。高职英语教学是教育界的热点,本文试图从高职学生识记单词的实际情况出发,结合四年多的教学经验,从为学生建构最佳记忆环境和建构有效的记忆策略两个方面作了粗浅的探讨,希望借机让大家多重视高职英语教学这个广阔领域。

作者夏敏

机构地区镇江市高等专科学校外语系

出处《科教文汇》 2008年第34期148-149,共2页 Journal of Science and Education

关键词建构理论高职记忆单词记忆环境记忆策略

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2008年第34期

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