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教师专业化发展必须实现四个“科学”

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摘要教师素质是教育发展的核心要素。本文运用科学发展观,从管理学和领导艺术等方面吸收营养,从"科学思维,科学规划,科学决策,科学管理"等四个维度进行阐述,为提高教师的管理水平和策划能力提供可以参考实践的要素途径。

作者李再湘

机构地区湖南省中小学教师继续教育指导中心

出处《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第10期91-93,共3页 forum on contemporary education

基金湖南省教育科学规划领导小组批准的"十一五"规划重点课题"新课程实施与教师专业化建设"(课题编号为:XJK06AJJ015)之阶段性成果

关键词教师专业化发展科学思维科学规划科学决策科学管理

分类号 G451.2 [文化科学—教育学] G301 [文化科学—教育技术学]

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当代教育论坛（校长教育研究）

2008年第10期

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