期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
德国物流职业教育解析与启示
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
德国物流职业教育特点是:以企业培训为主体,实行以企业能力为核心的培训模式;"学习领域"课程与企业课程互为补充;课程实施采用行动导向教学法;考试由行业协会组织实施。其对我国的启示在于,加大政策对行业企业参与职业教育的支持力度;教学中推行"双证书"制度,灵活应用项目教学法、角色演练法、仿真模拟法等;构建以创新能力为核心的综合的动态学习成绩考核体系。
作者
钟静
机构地区
湖南现代物流职业技术学院科研处
出处
《职业技术教育》
2008年第26期92-93,共2页
Vocational and Technical Education
关键词
德国
物流职业教育
双元制
学习领域
行动导向
行业协会
分类号
F259.22 [经济管理—国民经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
27
同被引文献
20
引证文献
7
二级引证文献
25
参考文献
3
1
陈东.
浅析德国“学习领域”课程方案与职业能力的培养[J]
.中国职业技术教育,2007,23(25):17-19.
被引量:10
2
洁安娜姆.
德国企业在职业教育中的主体性[J]
.中国职业技术教育,2007,23(24):36-36.
被引量:19
3
章鹏远.德国:影响教育发展的三个概念[N].中国教育报,2007-09-04.
被引量:1
二级参考文献
3
1
姜大源.
基于职业科学的职业教育学科建设辨析[J]
.中国职业技术教育,2007,23(11):8-16.
被引量:125
2
国家教委职业教育中心研究所.历史与现状-德国双元制职业教育[M].北京:经济科学出版社,1998.
被引量:2
3
党洁.
欧洲一体化形势下德国双元制发展趋势——访教育部职教中心研究所德国顾问君德·瓦格纳博士[J]
.职业技术教育,2002,23(15):58-62.
被引量:4
共引文献
27
1
刘兵,刘辉.
楼宇智能专业学习领域课程体系的构建[J]
.宁波教育学院学报,2007,9(6):12-14.
被引量:10
2
刘喜鸽.
国外企业参与职业教育的经验及启示[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2008(2):78-80.
被引量:7
3
李园园,陈永芳.
学习领域课程及实施对策分析[J]
.昆明冶金高等专科学校学报,2008,24(3):86-89.
被引量:4
4
樊晓红,王传杰,郭幼丹.
《塑料模具设计》教学与企业需求相适应的改革探索[J]
.模具制造,2008,8(9):69-71.
被引量:12
5
冯旭芳,李海宗.
德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示[J]
.教育探索,2009(1):133-134.
被引量:27
6
雷蕾.
我国高等职业教育的发展之路[J]
.现代企业教育,2009(10):48-48.
7
秦娟娟.
“双元制”企业参与培训模式对我国的启示[J]
.成人教育,2009(11):23-25.
被引量:7
8
林桂花,阚丽.
从德国“双元制”职业教育中探索我国高职教育发展之路[J]
.辽宁高职学报,2009,11(12):10-13.
被引量:13
9
余海燕.
从人才供求关系论企业参与高等职业教育人才培养的积极性[J]
.广东轻工职业技术学院学报,2010,9(2):64-67.
被引量:6
10
赵泽敏,王艳云.
关于职业能力与工作过程的构想[J]
.会计之友,2010(27):122-123.
被引量:2
同被引文献
20
1
刘秀英,黄中鼎,王仁成.
日本高职物流管理培养模式初探[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2007,9(1):77-78.
被引量:2
2
唐振华.基于职业标准的高职课程改革策略研究[D].2011.
被引量:1
3
黄映琴,陈福集.
福建省高职院校“实训基地”整合问题的研究[J]
.职业技术教育,2008,29(10):31-33.
被引量:6
4
丁金昌,童卫军.
温州职业技术学院“三个合一”校内实训基地建设[J]
.职业技术教育,2008,29(12):72-73.
被引量:2
5
鲍贤俊,吴国伟,陈美刚.
深化改革 三破“围墙”——上海交通物流职业教育集团集团化办学的实践与研究[J]
.中国职业技术教育,2008,24(18):55-55.
被引量:8
6
吴言.
公共实训基地:运作基点和服务宗旨[J]
.职业技术教育,2008,29(28):1-1.
被引量:5
7
关艳萍,田晓.
德国物流高等职业教育之启示[J]
.大众科技,2009,11(10):161-162.
被引量:4
8
黎明,易灿.
高职物流管理专业情境性教学模式的探讨[J]
.物流科技,2009,32(11):136-137.
被引量:8
9
徐金河.
高职物流管理人才培养调查研究——基于顶岗实习学生调查的视角[J]
.职业技术教育,2009,30(32):38-39.
被引量:8
10
李好好,王帅,何晓青.
物流领域中德合作的机遇与挑战——中德科学教育年“物流业在中国的变迁与2020年展望”专业学术会议纪实[J]
.上海商学院学报,2010,11(4):63-66.
被引量:1
引证文献
7
1
闫洪林.
高职院校校内物流实训基地建设与思考[J]
.职业技术教育,2010,31(17):61-63.
被引量:14
2
黎明,钟静.
我国职院物流专业教育与德国物流职业教育之比较[J]
.职业教育研究,2011(10):177-178.
被引量:5
3
张广敬.
物流专业课程改革的思考[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2013(7):12-15.
被引量:1
4
潘浩.
中德物流职业教育比较[J]
.装备制造技术,2013(10):276-277.
被引量:1
5
周昊.
大数据时代物流职业教育改进思考[J]
.大数据时代,2018(5):21-23.
被引量:1
6
王平,张雪斌,张超.
农产品物流管理专业课程考试内容及方式创新与实践[J]
.丝路视野,2017,0(15):106-107.
被引量:1
7
周开权.
“校企合作、素质本位、能力核心”人才培养方案修订——以职业院校物流管理专业为例[J]
.轻工科技,2015,31(3):157-158.
被引量:2
二级引证文献
25
1
王力锋.
农产品物流运输课程教学改革模式研究[J]
.农村经济与科技,2019,30(24):300-301.
2
任旺花.
高职院校校内实训基地建设与思考[J]
.内江科技,2011,32(11):185-185.
3
马永红.
青岛市高职物流校外实训基地建设的问题及对策[J]
.物流技术,2012,31(2):247-249.
被引量:2
4
张创勋.
依托区域物流产业的生产性实训基地建设初探[J]
.科技经济市场,2012(7):33-35.
被引量:1
5
覃波.
高职教育校内实训基地建设研究[J]
.科教文汇,2012(10):150-151.
被引量:1
6
曹华,田耕.
物流管理专业校企合作下的实训教学管理研究与实践[J]
.西安职业技术学院学报,2013(1):20-23.
7
夏纯迅.
高职物流管理专业实践教学体系探讨[J]
.教育界(高等教育),2013(4):106-106.
8
苏彩.
物流实训基地建设实践与探索——以青岛黄海学院为例[J]
.物流工程与管理,2013,35(10):252-254.
被引量:4
9
刘娜.
物联网环境下的高职物流实训基地升级研究[J]
.经济研究导刊,2013(29):130-131.
被引量:2
10
孟庆亮.
情景教学理论视角下的高职物流管理教学研究[J]
.教育与职业,2014(3):148-149.
被引量:13
1
刘吉芳.
职业学校物流人才培养的问题与对策[J]
.科学咨询,2009(15):30-30.
2
傅苑辉.
浅谈技能竞赛对中等物流职业教育的影响[J]
.中国电子商务,2013(3):138-138.
3
程婧.
对物流职业教育课程改革的思考[J]
.城市地理,2014(9X):162-162.
4
张广敬.
对物流职业教育课程改革的思考[J]
.物流技术,2013,32(12):476-478.
被引量:3
5
施学良.
中德物流管理专业建设与发展比较研究[J]
.物流工程与管理,2012,34(10):149-150.
被引量:1
6
黎明,钟静.
我国职院物流专业教育与德国物流职业教育之比较[J]
.国外职业教育,2011(4):37-39.
7
孟凡栋.
从企业层面看德国物流业发展的启示[J]
.现代商业,2009(2):12-12.
被引量:2
8
德国物流基础设施建设、运作与管理[J]
.交通与运输,2002(4):12-14.
9
祝俪菱,叶怀珍.
物流园区规模确定方法研究[J]
.决策与信息(下旬),2009(7):168-169.
10
纪红任,李新,韩功立,陈薄.
对我国现代物流职业教育的思考[J]
.物流科技,2004,27(4):94-96.
被引量:4
职业技术教育
2008年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部