摘要
文章基于图式理论与英语写作的相关性研究,提出将"图式理论"运用于大学英语写作教学,通过激活学生已有的写作图式,可以帮助学生构建新的写作图式,从而提高大学生的英语写作质量。
This paper,based on the Schema Theory and its correlative study, suggests applying the schema theory to college English writing instruction, whereby teachers may activate students＇ existing schemata and help them create new ones in oder to improve the quality and efficiency of their English writing.
出处
《成都大学学报（教育科学版）》
2008年第9期101-104,共4页
Journal of Chendu University:Educational Sciences Edition
关键词
图式理论
大学英语
写作教学
Schema Theory
college English
writing instruction
