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教育民俗与乡村教育

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摘要乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系。积极践行教育民俗的提升,对乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值。

作者刘胡权

机构地区北京师范大学教育学院

出处《基础教育研究》 2008年第7期5-7,共3页 Basic Education Research

关键词乡村教育教育民俗本土知识

分类号 G725 [文化科学—成人教育学] K892 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2008年第7期

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