摘要
时间：2007年10月31日上午第四节课（45分钟）
地点：石家庄二中高二年级8班（理科重点班）内容：植物对水分的吸收新授课课堂背景：植物对水分的吸收与利用一节需要辨析的概念多，实验原理描述较复杂，且本节内容与初中知识联系紧密，要想让学生真正理解本节知识，还得把学生已经遗忘的相关初中知识补充进来，经过权衡，决定这节课只讲水分的吸收，不讲水分的利用，以保证重难点的教学时间。在教学过程中，要让学生做课堂的主人，自己去分析、解决问题，提高学生的综合素质与能力。
出处
《中学生物学》
2008年第8期26-28,共3页
Middle School Biology
