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探索在开放学习系统下的高职物理教学改革

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摘要本文根据物理学理论熵增加定理的启示和教育学建构主义理论所提示的教与学规律,提出在高职物理教学改革中,建立一个全面开放的学习系统,充分发挥学生自组织作用,改革传统的评价方式,以实现高职物理教学改革的有效突破。

作者滕坚田红梅董明光秦好泉杨伟斌

机构地区深圳职业技术学院工业中心

出处《中国科教创新导刊》 2008年第13期134-135,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高职物理建构主义开放系统自组织评价方式

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2008年第13期

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