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在朗读中感悟语文的艺术魅力被引量：3

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摘要朗读教学虽延续至今，但在实际教学中却被慢慢淡化，其重要性体现不够。因此，关注并调节语文课堂朗读教学的策略、方法是非常必要的。

作者陈荷茹

机构地区郑州市第七十五中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2008年第7期76-76,共1页

关键词语文教学语文朗读课堂教学艺术魅力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21

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河南教育（基教版）（上）

2008年第7期

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