摘要
通过问卷形式调查表明,不同年级不同性别的高中生在进行英语学习归因时,存在着差异性并提出一些解决问题的方法和建议。
The survey based on questionnaires shows that students of different grades and different sexes will attribute their English learning to different aspects.This paper put forward some countermeasures to solve the problems.
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第3期102-104,112,共4页
Journal of Ningbo Institute of Education
关键词
高中生
英语学习
归因倾向
senior middle school students
English learning
attribution inclination
