摘要
作为一种新的教学理念和教学形式,对话教学既是对"独白式"传统教学的解构,也是对新型课堂教学范式的重构。究其本质而言,体现的仍是对话主体双方在平等互动基础上的自我建构。与传统的"独自式"教学相比,对话教学具有平等性、开放性、互动性等特点。平等交流,爱、谦逊与希望,批判性思维是对话教学实施的前提条件。对话教学可分为分享知识的表象对话和倾诉心声的心灵对话,其中后者是一种深层次的教学方式,是一种理想的教学形态。
出处
《现代中小学教育》
2008年第6期20-22,共3页
Modern Primary and Secondary Education
