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将“对话”引入政治课教学——实施新课程标准的探索

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摘要课堂教学是课程实施的关键环节，将“对话”引入政治课堂教学正是实施新课程改革的探索。建构主义认为，通过“对话”有利于主体双方在交往过程中实现沟通、合作，在相互协作、相互促进中实现认知、情感、价值的融合。“课堂对话”是实现教学“互动”的一种有效形式，师生围绕一定的教学内容，均以主体身份参与交流和交谈，强调课程实施的实践性和开放性。

作者李文杰

机构地区无锡市第六高级中学

出处《文教资料》 2014年第8期170-171,共2页

关键词政治课堂教学情境对话交流师生关系

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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