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运用认知教学心理学原理激发学生求知欲被引量：3

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摘要在政治课教学中,运用认知教学心理学的基本原理,通过引发新旧知识之间的矛盾与冲突,引发学生求知心理和教材内容之间的矛盾与冲突。引发社会热点问题和教材内容之间的矛盾与冲突,来激发学生的求知欲,从而达到良好的教学效果。

作者张之琼

机构地区新疆交通职业技术学院

出处《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2008年第2期118-119,共2页 Journal of Yili Normal University

关键词认知教学心理学求知欲政治课教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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伊犁师范学院学报（社会科学版）

2008年第2期

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