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教师培训的理论基础:教师专业发展规律 被引量:2

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摘要 教师是自身专业发展的主人,教师专业发展的核心是建构有效的专业知识,教师专业发展最终取决于教师自身的学习、实践、反思,教师的专业发展具有阶段性,不同发展阶段有不同的特点,教师培训应遵循教师专业发展规律,才能提高培训的实效性。
作者 沙丽华
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第5期9-11,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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