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互动式英语教学与学生主体性的培养
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摘要
针对当前高职英语教学存在的问题,结合教学实践,研究探讨了互动式教学模式在提高英语教学效率方面的必要性和可行性。并对如何培养学生在学习当中的主体地位,以实现英语教学的顺利开展,提出了一些见解。
作者
康志梅
机构地区
山西煤炭职业技术学院
出处
《山西煤炭管理干部学院学报》
2008年第2期62-63,共2页
Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College
关键词
英语
互动式教学
学生
主体地位
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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