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“两课”教师“团队”建设的思考

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摘要高校“两课”教学近年来是理论界的研究热点，教师是教学活动的主体，教师团队的建设对教学效果的提高及教师自身价值的提升都有着重要意义。因此，要构建科学合理的“两课”教师团队，推动教育教学的改革与发展。

作者宋大伟

机构地区广西医科大学教学质量与教育研究中心

出处《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2008年第1期35-36,共2页 Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

关键词高校 “两课” 团队建设

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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河南职业技术师范学院学报（职业教育版）

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