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构建道德课堂培育新型师生关系

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摘要我校经过多年的摸索，按照严格的科学路径、方法，初步形成了符合学校实际的，具有鲜明特色的理念、文化、视觉、行为等较为完善的文化管理指导系统。概括起来说，就是“一、二、三、四”：即，把握一根主线；优化两重关系：抓实三件大事；开拓四个层面。

作者蒋国和

机构地区江苏省白蒲高级中学

出处《大众心理学》 2008年第2期7-8,共2页 Popular Psychology

关键词师生关系课堂道德培育文化管理鲜明特色学校线

分类号 G456 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—教育技术学]

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大众心理学

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