论高师音乐教育改革与学生素质体系的建设被引量：2

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摘要由于历史原因,高等师范类院校(简称"高师")在音乐专业的设置上更多地沿袭了音乐学院等专业院校的基本构架,偏重于音乐人才的专业能力,"师范性"相对弱化。同时,随着艺术类考生分数线的下调,高师音乐专业学生的人文科学等综合素质和能力良莠不齐,这体现在部分学生毕业后对教育一线工作的不适应性上。为此,本文将重点分析高师音乐专业学生素质体系的构建,对其中部分素质"短板"进行了解析,并提出相关的政策性建议。

作者李刚

机构地区首都师范大学音乐学院

出处《理论界》 2008年第1期198-199,共2页 Theory Horizon

关键词高师音乐专业素质体系政策建议

分类号 G420.07 [文化科学—课程与教学论]

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