摘要
说明了教师教学效能感的涵义;分析了其两点影响力:l、可以影响大学英语教师的行为,2、可以影响大学生的学业成就。并着重探讨了大英教师教学效能感发展与干预八途径:l、提高大英教师社会、经济地位;2、加强学习培训、探究现代教育观;3、加强科研;4、建立融洽的同事关系;5、建立良好的师生关系;6、建立合理的教学能力评价制度;7、增强大英教师的自信心;8、促进大英新教师教学效能感的建立。
出处
《武汉科技学院学报》
2007年第11期105-108,共4页
Journal of Wuhan Institute of Science and Technology
基金
国家教育部高等教育教学改革项目"大学英语教学改革试点项目"(项目编号:教高司函[2004]21号)
