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我国教育游戏的发展现状及建议 被引量:22

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摘要 古往今来,游戏的教育功能一再得到教育学者的提及。柏拉图主张以游戏方式教育下一代,因为游戏可以引导出孩子的学习天性。杜威把游戏视做儿童生活中的主要活动。皮亚杰认为游戏给儿童提供了巩固他们所获得新的认知结构以及发展他们情感的机会。在信启、化时代,国内外教育工作者更多地是借助各种游戏软件或网络平台(一般称为教育游戏),实现教育与游戏的结合,即在一定规则的引导下,从学习者的动机出发,在电脑软件或平台上通过一系列有目的的活动,让学习者在愉悦、自愿的状态下补偿情感需求,实现知识储备或能力提升。
作者 洪文秋
机构地区 中央电化教育馆
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第12期70-71,共2页
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参考文献3

二级参考文献22

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共引文献251

同被引文献133

引证文献22

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