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教育政策价值分析溯源
被引量：
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摘要
教育政策价值分析经历了从无到有的过程。出现时间短,具有跨学科、跨系统的知识特征,较难驾驭是教育政策价值分析面临的迫切问题。但它的产生与发展同政策研究、教育研究、价值研究的发展趋势是一致的,并且对纠正相关领域的错误倾向有积极的意义。
作者
李仙飞
机构地区
厦门大学教育研究院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第6期30-31,共2页
Higher Education Exploration
基金
中国博士后科学基金资助(项目编号20060400739)。
关键词
教育政策
价值分析
溯源
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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