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对高等教育评价主体多元化的探讨
被引量：
5
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摘要
随着我国高等教育迈入大众化阶段,高等教育评价不再是教育行政部门的独有权力。建立一套高等教育评价主体多元化评价体系是新时期高等教育评价的必然选择,学校、学生、家长、用人单位和社会中介评价机构都可能成为高等教育评价主体,从而有利于体现评价中的多元价值取向。
作者
黄莉萍
方向阳
机构地区
苏州工业职业技术学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2007年第11期129-130,共2页
forum on contemporary education
关键词
高等教育
评价主体
多元化
实证研究
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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