摘要
管理类学科偏向理论学习更多一些,专业实习效果评价难以评价,导致整个教育重要环节专业实习效果不够理想.本文通过分析本科类专业实习现状,发现这一过程中存在如下问题:(1)指标体系与实习操作内容不一致;(2)评价主体与评价目标认识出现偏差;(3)评价对象与评价目的存在偏差.并提出以下措施:(1)建立明确直接且具有可操作性的指标评价体系;(2)建立多层次直接操作行为与间接效果相互对应的评价体系;(3)科学合理计算本科实习效果等.
出处
《文教资料》
2019年第29期204-206,共3页
基金
国家自然科学基金(41461082)
广西高等教育本科教学改革工程“供给侧改革视域下应用型大学物流管理专业人才培养改革与实践”
