专业限选课教学效果探析被引量：1

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摘要通过对毕业班限选课的问卷调查,研究分析学生学习动机、学习监控能力和学习效果之间的相互关系及其相互影响,探讨如何进一步完善和改进专业限选课的教学,使之获得最佳的效果。

作者周永华

机构地区新疆大学政治与公共管理学院

出处《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2007年第3期103-105,共3页 Journal of Yili Normal University

关键词限选课学习动机学习监控学习效果

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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