皮格马利翁效应的再认识被引量：2

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摘要皮格马利翁效应是指教师通过语言和非语言信号把期望信息传达给学生,学生识别信息后在教师的指导下努力进取并达到了教师期望的过程。人本主义心理学的"自我实现"概念是其逻辑起点,奥苏贝尔的成就动机理论是其理论基础,对学生自我效能感的激发和维持是其取得成功的关键;师生的信息传递过程是一个复杂的双向构建过程,本文构建了师生交往过程中教师期望信息的传递框架图。

作者赵祥刚辛健

机构地区中国地质大学(武汉)高等教育研究所济南职业学院南校区综合办

出处《济南职业学院学报》 2007年第4期20-22,39,共4页 Journal of Jinan Vocational College

关键词皮格马利翁效应自我实现成就动机自我效能感

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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