摘要
目的探讨提高临床教学质量的途径与方法。方法归纳、分析2003～2005年参加我院应聘技能考核的387名护理专业应届毕业生（护生）考核成绩。结果387名护生考核总分74．2±20．9，本科生、大专生成绩优于中专生（均P〈0．05），本科生与大专生比较，差异无显著性意义（P〉0．05）；综合能力成绩本科生显著优于大、中专生（均P〈0．01）；总分及综合能力三级医院实习护生显著优于二级医院实习护生（均P〈0．01）；操作成绩比较，差异无显著性意义（均P〉0．05）。扣分相对集中的条目为护理评估、沟通技巧及应变能力等，考核较好的条目为无害化终末处理，理论知识的回答及准备工作等。结论护生应聘技能考核成绩一般，其中综合能力相对薄弱，二级医院带教水平低于三级医院。应针对护生技能考核中存在的问题，改进教学理念与方法，提升带教水平，以培养出合格的护理人才。
