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在内科理论教学中如何培养学生临床思维能力
被引量：
4
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摘要
医学生临床思维能力的培养是临床实践能力培养的重要内容,在内科理论教学中通过提倡复习和预习时的粗读、细读、联系;讲授中抓住病因、病机、病理生理,演变,推理出诊断和治疗;采用“多轨教学模式”联系临床;巧妙安排课后小结和作业等方法,既提高了理论教学效果,又培养了医学生临床思维能力,为以后临床工作奠定了基础。
作者
余发明
张廷欣
机构地区
南阳医学高等专科学校
出处
《中医药管理杂志》
2007年第6期425-426,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
关键词
内科教学
医学生
临床思维能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中医药管理杂志
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