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学困生的元认知特征分析及教育干预
被引量：
13
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摘要
元认知是认知主体对自己的认知加工过程的监测与调控,由元认知知识、元认知体验、元认知监控三方面内容构成。学困生具有知识相对缺乏、体验相对消极、监控技能相对薄弱的元认知特征.因此,对学困生的教育干预就应丰富其元认知知识、增强其元认知体验、提高其元认知监控能力.
作者
孟兰洲
苏春青
机构地区
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2007年第3期134-135,147,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词
元认知
学困生
教育干预
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
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