摘要
新课程改变了过去音乐课以体系化的学科知识为教学中心的基本理念,注重学生在音乐学习过程中的参与、体验,通过音乐的审美过程把促进学生素质的全面发展作为音乐课明确而坚定的目标。音乐教师在实践教学过程中应以审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励学生的音乐创造。同时还应面向全体学生,注重个性发展,加强音乐与其他学科的融合性尝试,进行多元文化的民族音乐教学。通过尝试几种新的音乐教学模式:篇章式歌唱教学课、“歌星”演绎式歌唱课、主持人式欣赏课、音乐剧式综合课等。使我们的学生们在音乐课堂上真正能够走进音乐之中,真正体验音乐带来的快乐。
出处
《现代中小学教育》
2007年第6期20-22,共3页
Modern Primary and Secondary Education
