期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

主体生成共同发展

原文传递

导出

摘要素质教育必须以育人为本。我校在创建初期，依据新的教育发展观和办学的实际，开展了“主体生成教育模式”的课题研究和实践探索。

作者张银球

机构地区广东省惠州市惠阳区实验小学

出处《人民教育》北大核心 2007年第10期31-32,共2页 People's Education

关键词教育发展观育人为本素质教育实践探索课题研究教育模式办学

分类号 G629.28 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李雪梅.新课程背景下基础教育学习方式转变[J].乐山师范学院学报,2009,24(7):113-115. 被引量：2
2曾有华.“主体生成教育模式”的探索者——说说张银球[J].广东教育（综合版）,2005(12):10-10.
3赵文平.多元互动:当前中小学校教育创新主体生成的变化趋势[J].现代中小学教育,2013,29(3):1-4.
4卢建华.试论我国新时期道德教育理论发展的基本态势[J].学术论坛,2011,34(9):192-198.
5曹正善.“嵌入性”认识:教育意义的生成与体验[J].天津市教科院学报,2008,20(3):5-7. 被引量：1
6任泽.论思想政治教育的意识形态性[J].湖北大学成人教育学院学报,2012,30(2):41-45.
7于文明.深化我国公立高校内部治理结构改革的现实性选择——基于多元利益主体生成的视角[J].国内高等教育教学研究动态,2010(23):8-8.
8王雁,吴艳茹.小学教师专业素质的调查[J].天津教育,2005(9):38-40. 被引量：1
9韦世义.高校德育课堂如何走向主体性[J].高教研究（西南科技大学）,2009,25(1):59-62. 被引量：1
10黄厚明.我国高校学生管理中学生主体问题:研究视角与改革路径[J].高教探索,2010(2):112-116. 被引量：44

人民教育

2007年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部