摘要
论文循着"学生主体生成—实践状态—内在机理"的研究路径,分别从"实践状态"和"内在机理"两种视角对我国高校学生管理中学生主体问题进行研究,分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因,提出了我国高校学生管理的改革路径,也就是回归于高校学生管理本然的实践状态,通过高校学生管理的组织结构、管理制度和校园文化等管理中介的改革,来实现师生关系由对象化关系向主体间性关系的转变,从而实现学生类主体的生成。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第2期112-116,共5页
Higher Education Exploration
