新论我国中小学教师培训历史阶段的划分被引量：7

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摘要通过对建国以来中小学教师培训历史阶段的划分已有文献的总结、分析以及评述,找到已有研究的不足之处;在此基础之上,整合已有的研究成果,构建了笔者对教师培训历史阶段的划分。

作者王文彦安宝生

机构地区北京师范大学教育学院北京师范大学教育技术学院

出处《继续教育研究》 2007年第3期112-114,共3页 Continuing Education Research

关键词教师培训历史阶段教师继续教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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