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课堂有效教学过程的设计

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摘要追求教学效益,使教师教得轻松而学生学有所成,一直是广大教育工作者所追求的目标,若干年来从未间断,但受社会、经济、文化等诸多因素的影响,各历史阶段所关注的重点及产生的理论和实践的主题是不同的。课堂有效教学是通过教学过程来完成的,有效教学的过程大致分为以下三部分。

作者薛仲延

机构地区江苏无锡市湖滨中学

出处《文理导航》 2010年第17期30-30,共1页

关键词教学过程课堂设计有效教学教育工作者教学效益历史阶段学生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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