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《化学键》的教学策略新探被引量：4

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摘要化学键既是教学的重点,又是教学的难点。传统的教学模式“重双基,轻情意;重结果,轻过程”,教学呆板而枯燥,效果不佳。因此,在目标教学理论和教育心理学的指导下,笔者从认知、技能、情意三个方面对《化学键》的教学做了新的探索和尝试。

作者赵亮

机构地区周口职业技术学院

出处《化学教学》 CAS 2007年第5期18-20,共3页 Education In Chemistry

关键词化学键教学策略概念同化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2007年第5期

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