摘要
语用失误在非英语专业学生跨文化交际中频繁出现,严重地阻碍了跨文化交际的顺利进行。因此,研究语用失误产生的根源并加以克服具有极其重要的现实意义。本文结合作者自身教学实践,具体分析了导致我国非英语专业大学生语用失误的四个方面的原因:语境意识缺乏、母语干扰、文化背景知识贫乏、以及教学相关因素。最后,作者提出了相关的教学策略旨在对同行的教学有所启迪。
出处
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》
2007年第3期113-114,共2页
Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
