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关于课程内容的思考——从文化学的视角
被引量：
1
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摘要
从文化学的角度分析课程内容所蕴涵的特征,可以揭示课程内容在文化的制约下呈现出的课程类型、结构及其与文化的关系,有助于更好地诠释课程内容的生成和发展,并使之成为课程改革实践的基石。
作者
刘倩
机构地区
渤海大学教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第4期56-59,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
课程内容
文化学
课程类型
课程结构
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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