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浅议教学中的共性与个性 被引量:6

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摘要 共性与个性的辩证关系问题是哲学的基本问题,二者既有所区别又相互依存,还随着时间、地点、条件的变化而相互转化。用哲学的观点来审视教学中的教学目的、教学方法和教学评价的环节,不难发现各环节中均体现了共性与个性的辨证关系。因此,要提高素质教育的质量,就应把共性与个性关系的辩证法思想真正运用于教学实践之中,做到既尊重共性又培养个性,以此促进二者的有效结合、和谐发展。
作者 刘秋芳
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第2期22-24,共3页 forum on contemporary education
关键词 教学 共性 个性
  • 相关文献

参考文献4

  • 1毛振明,赖天德.论体育教学中“共性”与“个性”的关系[J].中国学校体育,2006,25(1):14-15. 被引量:18
  • 2夏惠贤著..多元智力理论与个性化教学[M].上海:上海科技教育出版社,2003:256.
  • 3桑新民,陈建翔著..教育哲学对话[M].石家庄:河北教育出版社,1996:364.
  • 4王锐生..马克思主义哲学原理[M].北京:高等教育出版社,1995.

共引文献17

同被引文献29

引证文献6

二级引证文献1

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