摘要
教育学是一门学科还是一个研究领域,是学术界探讨的一个问题。教育学学科问题的产生是有历史渊源的,构建学科体系一直是教育研究者的一种向往,但很难取得成功。因此,将日常语言的教育学作为学科教育学的含义是舒缓学科焦虑的一种途径。为了研究真正的教育问题,教育研究可以借助任何学科的研究范式。
The writer attempts to expound on the time - honored disciplinary issue of education science. To solve the problem, the paper suggests that the discipline of education study refer to the educational implications of daily words and the modes of various disciplinary researches.
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2006年第6期39-42,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
教育学
学科问题
教育研究
社会科学化
pedagogy
disciplinary attribution
educational research
scientific society
