美国幼儿学习标准简介被引量：2

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摘要 2001年之前，美国一直没有一个统一的幼儿学习标准。因为在教育界，“该不该有学习标准”这一问题长期处于争论之中。以布鲁纳为代表的学者认为．幼儿的发展不仅深具个别化．同时也受“生态整体观”的影响。他认为一个民族或社会文化体系对人的影响是全面性的．不仅父母的育儿方式、人生目标受文化意识牵制，不同国家与民族、不同社会经济与宗教信仰，都像“印记”般如影随形地影响着个体行为的发展。他们同时认为，标准化评量可能过度强调认知与学业（Kagan and Scott-Little，2004），

作者卢美贵

机构地区台湾吴凤技术学院幼保系

出处《早期教育（幼教·教育教学）》北大核心 2007年第1期30-30,共1页 Early Education

关键词幼儿学习标准简介美国学习标准社会经济文化体系文化意识人生目标

分类号 G619.712 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2007年第1期

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