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教师和学生主体性意识的建构——柯尔伯格道德讨论法对高校课堂教学模式转变的启示被引量：7

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摘要笔者主要从教师和学生两个维度,结合我国高校课堂教学模式的不足,深入探讨柯尔伯格道德讨论法对高校课堂教学中教师和学生主体性意识建构的启示:在培养教师主体性意识方面,应注重教学目标的调整、教学方式的丰富以及课堂效率的提高;学生主体性意识的建构,应致力于学习自主性的增强、创新能力的培养以及学习方式的改进。

作者孟莉段鑫星

机构地区中国矿业大学文学与法政学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第11期100-102,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词柯尔伯格道德讨论法课堂教学模式主体性

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2006年第11期

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