反思教学与教师教育智慧的形成被引量：8

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摘要时代发展呼唤智慧型教师，智慧型教师是教师专业成长达到卓越的标志，是实现有效教学的必然选择，也是把教师从沉重的教学压力和繁忙事物中解放出来的理性追求。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律的基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师的教育理念、知识学养、情感和价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合表现。

作者郭晓娜靳玉乐

机构地区西南大学教育学院西南师大教育学院

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第19期21-22,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词智慧型教师教育智慧反思教学教师专业成长科学与艺术有效教学理性追求教学规律

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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