摘要
教育理论之所以难以应对现实的挑战,其根源在于教育的工具性蜕变与教育之道的迷失。教育价值的重构必须解读先哲智慧,弘扬中国文化精神,探索教育的起点与归宿,回归教育“以人为本”之道。只有以人为本,在一个由天地系统演化所构成的时空关系中发展具有适应性生存能力的人,才是教育的终极关怀,也是构建和谐社会的时代背景下教育之道的回归与价值重构。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第9期5-8,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
